小时候
老师手把手教我用圆规
确定半径,圆心,手要端正
弯曲的线条便会首尾相接
工作后
领导叫我先学规定
要牢记是什么,不要问为什么
在规定之内必会是一个好结果
我一直在思索这个规
它的尺度究竟该如何把握
有时候它是攀登的拐杖
有时候它又成了绊人的绳索
如今,我终于明白
规的力量来自于两足
一只叫清白,一只叫德义
它堂堂正正站在神州
支撑起一个大写的“人”字
老师手把手教我用圆规
确定半径,圆心,手要端正
弯曲的线条便会首尾相接
工作后
领导叫我先学规定
要牢记是什么,不要问为什么
在规定之内必会是一个好结果
我一直在思索这个规
它的尺度究竟该如何把握
有时候它是攀登的拐杖
有时候它又成了绊人的绳索
如今,我终于明白
规的力量来自于两足
一只叫清白,一只叫德义
它堂堂正正站在神州
支撑起一个大写的“人”字
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