那些年的字里行间
青春都用来遣词造句
修辞手法的夸张和比喻
衬托着白描和婉曲

原来的设问变成了反问
复迭错综
没能理解老师双关语的寓意
没有谁感觉自己的病句

后来的人生努力
用耕牛的脚步
对偶千里马的蹄声
以大雁的列队
一直在路上排比

挫折顶针   世事隐喻
借代春风的诗意
用典唐诗宋词
比拟人生摇响一路风铃
在天涯与海角
抽象的跨度经纬里浪迹

而今，修辞手法的展开
我在反复审视路途上
语法逻辑上的关系
谁是本体，谁是喻体