课堂凸显什么？
凸显“创新”。
课堂不可以复制，
复制的课堂不呈现教学艺术。
课堂复制，导致“千人一面”。
复制的课堂，不能昭示“课贵出新”。
学生在知识迁移中创新，
在发现规律中创新。
特色昭示优势，
创新成就未来。

课堂凸显什么？
凸显“给力”。
教学理念给力学生素养，
教学设计给力学生思维。
课堂活动中，学生已是英雄。
课堂评价后，学生定是传奇。

课堂凸显什么？
凸显“演绎”。
学生用教材演绎实践，
用课堂演绎生活，
用生活演绎生命。

课堂凸显什么？
凸显“全纳教育”。
全纳教学，面向全体并注重每一个个体。
“一花一世界，一叶一菩提”，
每个学生都是一个空间广袤的小宇宙。

课堂是什么？
是“征途”，
是学生自主汲取知识的征途，
是学生内化提升能力的征途，
是学生主动感悟情感的征途。
在这个征途中，学生以“问题”为导航，
驾驶“自主学习”的列车，
“同伴互助”浩荡前行。

课堂是什么？
是“远行”，
学生彼时牢记的知识已逐渐模糊，
而今的能力与情感却“更行更远更生”