题记:
暑假期间,父母都在上班,8岁女儿一个人在家,尽管提前叮嘱安排其上午下午的学习和练习,但孩子的孤单、胆怯与依赖无人可评估,开会中、工作中、谈话中,孩子频繁的电话还是拨了进来,其实也没有什么特殊的事,无意识的找事说给你听以缓解她的无聊抑或无助,我一次次的安慰甚至提高语调告诉其没有特殊事安心有计划的做自己的事,我们在上班不能老打电话,但都无济于事,我从平静,感到烦躁甚至愤怒,甚至拒接频繁的来电,可是又很担心万一真有事,谁让她是孩子呢?我真的懂得8岁孩子的内心世界吗?我继而恢复了平静和耐心,以一种平和的语气去接起孩子的每一次来电。
记忆中八岁时的我无知而单纯
现实里八岁的女儿遇到了孤单
那时我旁边很少有父母的身影
此刻女儿旁边没有父母为伴便失去了整个世界
对我而言,兄弟姐妹或者小伙伴的简单玩耍便是一种安全
而言女儿,暑假我们的工作时间带给她胆怯的感觉
我那幼小的心灵,是无烦恼与无思维的真空
女儿幼小的心灵,是诸多的疑问和思绪万千
晨光透过窗帘,倾泻在安静的卧室床头
女儿睁开双眼,桌子上的早餐冒着丝丝热气向她问一声早安
昨晚为女儿安排了当日独自居家的学练计划
女儿认为所谓的计划只属于大人的物件
旁边的电话手表里才能听见父母的陪伴
那便是唯一可依赖的安全
女儿随手拨出当天的第一个电话
向电话那边示意,父母除了工作与办公室之外还有她
电话的那边是她或他并不重要
女儿随后的一个电话进来时淬不及防打断了我的一些思考
因仅过了20分钟,有些应接不暇
电话里,我极尽轻声的简叙、安慰和安全提醒
代替我对幼小心灵的陪伴,有内疚与残忍情愫交织
第三个电话,又20分钟后的震动声引起我的一丝担心
有些焦虑并猜想女儿一个人在家里可能会有的特殊困境
那边传来了女儿清脆并轻描淡写的声音
只是一个小学二年级语文的连接排序问题
我坦然却有想懊恼的冲动
10分钟后的手机再次震动显示是女儿来电
我是个不爱冲动生气的人,难以抑制的怒火冲到了喉咙出口
决定拒接,心里在斥责,又有些担心,手机还在震动
轻轻按下接听键静静地听
还是清脆的轻描淡写的语速“爸,我有个数学题不明白”
我释然了,眼角润了,喉咙如喝下了一口甘甜的冰泉
凉丝丝地袭击到我先有躁动而后趋于平静的内心
是啊,八岁的女儿怎么能是八岁时的我呢
晚饭后小区院子里,女儿开心地和小伙伴奔跑嬉闹
有父母在身边陪伴,玩累了的女儿在床上很快睡着了
表情依然轻描淡写地像电话里的一个很平常的
小学二年级的语文和数学问题
嬉闹场景与美妙的睡梦空间才是八岁女儿的童年
看着睡梦中的女儿,仿佛看到了八岁时我的样子
女儿今天拔了数不清的电话,思考制造了各种角度的话题
夜深了,我在想明天的电话铃声还会几次响起
现实里八岁的女儿遇到了孤单
那时我旁边很少有父母的身影
此刻女儿旁边没有父母为伴便失去了整个世界
对我而言,兄弟姐妹或者小伙伴的简单玩耍便是一种安全
而言女儿,暑假我们的工作时间带给她胆怯的感觉
我那幼小的心灵,是无烦恼与无思维的真空
女儿幼小的心灵,是诸多的疑问和思绪万千
晨光透过窗帘,倾泻在安静的卧室床头
女儿睁开双眼,桌子上的早餐冒着丝丝热气向她问一声早安
昨晚为女儿安排了当日独自居家的学练计划
女儿认为所谓的计划只属于大人的物件
旁边的电话手表里才能听见父母的陪伴
那便是唯一可依赖的安全
女儿随手拨出当天的第一个电话
向电话那边示意,父母除了工作与办公室之外还有她
电话的那边是她或他并不重要
女儿随后的一个电话进来时淬不及防打断了我的一些思考
因仅过了20分钟,有些应接不暇
电话里,我极尽轻声的简叙、安慰和安全提醒
代替我对幼小心灵的陪伴,有内疚与残忍情愫交织
第三个电话,又20分钟后的震动声引起我的一丝担心
有些焦虑并猜想女儿一个人在家里可能会有的特殊困境
那边传来了女儿清脆并轻描淡写的声音
只是一个小学二年级语文的连接排序问题
我坦然却有想懊恼的冲动
10分钟后的手机再次震动显示是女儿来电
我是个不爱冲动生气的人,难以抑制的怒火冲到了喉咙出口
决定拒接,心里在斥责,又有些担心,手机还在震动
轻轻按下接听键静静地听
还是清脆的轻描淡写的语速“爸,我有个数学题不明白”
我释然了,眼角润了,喉咙如喝下了一口甘甜的冰泉
凉丝丝地袭击到我先有躁动而后趋于平静的内心
是啊,八岁的女儿怎么能是八岁时的我呢
晚饭后小区院子里,女儿开心地和小伙伴奔跑嬉闹
有父母在身边陪伴,玩累了的女儿在床上很快睡着了
表情依然轻描淡写地像电话里的一个很平常的
小学二年级的语文和数学问题
嬉闹场景与美妙的睡梦空间才是八岁女儿的童年
看着睡梦中的女儿,仿佛看到了八岁时我的样子
女儿今天拔了数不清的电话,思考制造了各种角度的话题
夜深了,我在想明天的电话铃声还会几次响起
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