（一）
以史为镜方向正，人性进步一脉存。
人文历史浩瀚蕴，百态千奇实在真。
趣味绵长人性问，死板教育课烦人。
问题教育颐养人，激发学生思维论。
（二）
古今中外史籍甄，俱是人情史志赓。
天下为公人道祯，以史为镜方向正。
万年人类史追寻，打打杀杀表象萦。
资料分配制度根，趋向合理合力问。
（三）
原始社会人若牲，丛林法则无人文。
强肉弱食血淋淋，茹毛饮血皆山林。
以史为镜方向正，奴隶社会食有剩。
强者为王制度生，奴隶主是聪明人。
（四）
封建时代人文蕴，智者为君道德问。
资本时段财团撑，人文情怀智者甄。
社会主义福众人，得道多助江山根。
人有目标善美真，以史为镜方向正。